Lars is een gretige leerling en gaat een uitdaging niet uit de weg. Cindy vertelt: “Onlangs was ik thuis aan het werk en Lars moest een lastige wisselsponning voor een kozijn programmeren. Ik belde om te vragen hoe het ging en of ik hem kon helpen, maar hij wilde zich er liever zelf in vastbijten. Zo leer je ook het beste. Door het zelf te doen en niet op te geven.” Als ik vervolgens aan Lars vraag hoe het is met Cindy als leermeester, is hij kort en duidelijk: “Vier letters: GOED.” Als ik hem vraag waarom, somt hij moeiteloos een reeks complimenten op: “Ze heeft bergen geduld, ik mag altijd bij haar binnenlopen met vragen, ze neemt de tijd voor me, fouten maken mag én de humor blijft aanwezig.”

De aansturing van de machines voor de productie van ramen, deuren en kozijnen gebeurt vanaf het bedrijfsbureau. Hier zit een team met werkvoorbereiders die de ontwerpen maakt. Deze 2D-tekeningen moeten omgezet worden naar 3D. Cindy vertelt: “Vanaf een platte tekening moet je kunnen bedenken hoe je de gereedschappen in de machine aan gaat sturen, zodat bijvoorbeeld een raamonderdeel goed geprofileerd wordt. Hier heb je inbeeldingsvermogen voor nodig. Lars heeft dit en weet het inmiddels goed door te vertalen naar de praktijk.” Lars merkt hierbij op dat dit ook een positief effect heeft op zijn taken als werkvoorbereider: “Ik denk nu meer vooruit over wat wel en niet kan in de aansturing van de machines. Dat maakt het werk efficiënter.”

Onlangs is een nieuwe computergestuurde productielijn voor ramen en deuren geïnstalleerd, waar weer extra functionaliteiten aan zijn toegevoegd. Dit brengt ook nieuwe uitdagingen met zich mee. Lars heeft dit goed opgepakt en is nu officieel geslaagd. “We gaan het programmeerwerk verdelen en zijn inmiddels meer sparringpartners dan leerling en leermeester”, sluit Cindy af.